Qué es un prompt y cómo se usa en Aula Prompts

Un prompt es lo que le escribes a un modelo de inteligencia artificial para pedirle algo. Eso es todo. La diferencia entre el que te hace perder la tarde y el que te ahorra media hora no está en una palabra mágica: está en cuánto contexto le diste y en qué le pediste exactamente.

Una instrucción con contexto

«Hazme una actividad de fracciones» devuelve lo que ya te imaginas: algo genérico, para un grado que no es el tuyo, con un ejemplo de pizzas. El modelo no conoce a tu grupo, así que rellena los huecos con el promedio de todo lo que leyó.

Un prompt útil le dice cuatro cosas: para quién es, qué están aprendiendo, con cuánto tiempo cuentas y en qué formato quieres la respuesta. Con eso, el mismo modelo te entrega algo que puedes llevar al aula el lunes y corregir a mano en cinco minutos.

Los corchetes son los huecos que rellenas tú

En Aula Prompts, los prompts vienen con partes entre corchetes: [grado], [tema], [tiempo de clase]. Son las piezas que cambian de un aula a otra. La página del prompt te muestra el texto con esos huecos resaltados y, al lado, un campo por cada uno: lo que escribes ahí reemplaza el corchete en el texto final.

Hay un corchete especial, [estándar curricular], que se pinta distinto porque se conecta con el currículo de tu país. En vez de escribirlo a mano puedes elegir el estándar de una lista y el prompt queda alineado con lo que tienes que enseñar.

Lo que rellenas se guarda en tu propio navegador, no en la red. Si vuelves mañana al mismo prompt, tus datos siguen ahí; nadie más los ve.

Ejecutar abre tu modelo, no el nuestro

Debajo del prompt están las píldoras de ejecución. Cuando el modelo admite recibir el texto por enlace, se abre en una pestaña nueva con el prompt ya cargado y solo tienes que darle enviar. Cuando no lo admite, usas «Copiar» y lo pegas: el resultado es el mismo, un paso más.

Aula Prompts no ejecuta modelos ni guarda tus conversaciones con ellos. Usas tu cuenta y tu herramienta de siempre, y el sitio no necesita tus claves. Revisa siempre lo que te responda antes de llevarlo al aula, y no pegues datos personales de tus estudiantes: de eso trata la sexta guía.

Después de usarlo, cuéntalo

Al pie de cada prompt está «¿Te funcionó en clase?» con tres respuestas: «Sí, tal cual», «Sí, con cambios» y «No me sirvió». Necesitas una cuenta para responder, y es lo más valioso que puedes dejarle a quien llegue después. Cuando tres docentes distintos responden, el recurso empieza a mostrar su porcentaje de «me funcionó». Antes de eso, nadie puede afirmar que esté probado en aula.

Qué hace bueno a un prompt

• Contexto: grado, área, tamaño del grupo, tiempo real disponible, qué saben ya tus estudiantes.
• Público: para quién es el producto final, si lo lee el grupo, las familias o tú.
• Formato: tabla, lista numerada, guion de clase, rúbrica de cuatro niveles. Si no lo dices, decide el modelo.
• Criterio: qué cuenta como buena respuesta. «Sin actividades que necesiten impresora» o «con dos niveles de dificultad» valen más que un párrafo de adjetivos.

Un ejemplo concreto. Para una clase de fracciones equivalentes en quinto, con treinta estudiantes y cincuenta minutos, un prompt de esta red se ve así:

Eres docente de [área] en [grado]. Diseña una actividad de [tiempo de clase]
para un grupo de [número de estudiantes] sobre [tema], alineada con
[estándar curricular].
Incluye: una pregunta de entrada, el desarrollo paso a paso, una variante
para quien termine antes y una para quien necesite más apoyo.
Entrega el resultado en una tabla con las columnas Momento, Qué hace el
docente, Qué hacen los estudiantes y Minutos.
Usa solo materiales de aula: tablero, cuaderno y hojas.

Fíjate en lo que hace el trabajo: la restricción de materiales, las dos variantes y la tabla pedida por columnas. Sin esas tres líneas, la respuesta llega como un texto corrido que igual tienes que reorganizar.

Para probarlo hoy

1. Entra a Explorar, filtra por tu nivel y abre un prompt que se parezca a la clase que estás preparando esta semana.
2. Rellena los corchetes con los datos reales de tu grupo, elige tu estándar curricular si el prompt lo pide y pulsa Ejecutar o Copiar.
3. Lleva el resultado a clase, corrígelo a tu manera y vuelve a responder «¿Te funcionó en clase?». Dos minutos tuyos le ahorran una tarde a otro docente.