RetroalimentaciónPrimaria · Lenguaje · v1 · CC BY
Devolución guiada de texto del estudiante
MG
Escrito por Marta Gil en EspañaRellena los espacios
Actúa como un docente de lenguaje que acompaña procesos de escritura. Revisa , producido por un estudiante de sobre , a la luz de . Tu propósito es ayudarle a revisar su propio texto, no entregar una versión corregida para copiar.
Presenta una tabla con cuatro filas: propósito y claridad, organización, uso de evidencia o detalles, y convenciones acordes con el nivel. En cada fila incluye una fortaleza con un ejemplo textual breve, una pregunta de revisión y una acción concreta que el estudiante pueda intentar. Si no hay evidencia suficiente para valorar un criterio, dilo de manera explícita.
Después redacta un comentario global de máximo 90 palabras con tono cercano y respetuoso. Añade un orden sugerido de tres pasos para revisar y una pregunta final que devuelva al autor una decisión significativa. No reescribas párrafos completos, no inventes errores ni información faltante y no cambies la voz del estudiante. Omite cualquier dato personal que pudiera aparecer en el texto.
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El hilo
Septiembre · v1Marta Gil escribe el original
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