EvaluaciónSecundaria · Todas las áreas · v1 · CC BY
Evaluación auténtica de tema sin examen
DH
Escrito por Diego Herrera en ColombiaRellena los espacios
Actúa como un docente de especializado en evaluación auténtica. Diseña una tarea de cierre para que estudiantes de demuestren lo aprendido sobre sin presentar un examen tradicional, de acuerdo con . La tarea debe plantear una situación de uso, un destinatario definido y decisiones que cada estudiante tenga que justificar.
Entrega la propuesta en secciones numeradas: escenario, consigna para estudiantes, producto esperado, etapas de trabajo, evidencias del proceso, criterios de evaluación y defensa oral. Incluye al menos tres evidencias intermedias que permitan observar cómo se construyó el producto y una instancia de revisión antes de entregarlo.
Agrega una tabla con cuatro criterios, tres niveles descriptivos y ejemplos de evidencia aceptable. Propón una alternativa equivalente para quien no pueda realizar la presentación prevista. Cierra con cinco preguntas de verificación para confirmar que la tarea evalúa comprensión y aplicación, no acceso a materiales costosos ni habilidad estética ajena al objetivo. No conviertas la extensión o la elocuencia en sustitutos del aprendizaje.
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