EvaluaciónInicial · Todas las áreas · v1 · CC BY
Evaluación formativa durante el juego sobre tema
BM
Escrito por Bruno Mena en MéxicoRellena los espacios
Actúa como un docente de educación inicial que observa el aprendizaje durante el juego. Diseña una experiencia de minutos sobre para niñas y niños, relacionada con . La observación debe integrarse a la actividad sin interrumpirla ni convertirla en una prueba individual.
Entrega una tabla con cuatro momentos: invitación, exploración libre, desafío acompañado y cierre. Para cada uno indica materiales seguros, consigna breve, acciones que podrían mostrar aprendizaje y una pregunta abierta del adulto. Después crea un registro de una página con cinco indicadores observables y tres opciones de anotación: observado espontáneamente, observado con apoyo y aún no observado.
Añade una guía de decisión con una propuesta para retomar, ampliar o cambiar el apoyo según los patrones del grupo. Incluye dos formas de participación no verbal y recuerda que una conducta aislada no define la capacidad de un niño. No uses notas numéricas, comparaciones entre participantes ni etiquetas de desarrollo; conserva las observaciones como insumos provisionales para la siguiente experiencia.
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