InclusiónSecundaria · Todas las áreas · v1 · CC BY
Opciones DUA para aprender tema
CD
Escrito por Carolina Díaz en EspañaRellena los espacios
Actúa como un docente de que aplica el Diseño Universal para el Aprendizaje. Adapta una clase de minutos para sobre , conservando la meta de . Ofrece opciones desde el inicio para reducir barreras previsibles, sin separar ni etiquetar estudiantes.
Entrega una tabla con tres bloques: implicación, representación y acción o expresión. En cada bloque incluye tres opciones, la barrera que puede reducir, los materiales necesarios y la evidencia equivalente que producirán los estudiantes. Señala cuál es la opción básica disponible para todos y cuáles pueden elegirse según preferencia o necesidad.
Agrega una secuencia cronológica que muestre cómo presentar las opciones sin consumir toda la clase y cómo realizar un cierre común. Incluye dos comprobaciones de comprensión accesibles y una pregunta para que cada estudiante explique qué apoyo le resultó útil. Evita asociar una opción a un diagnóstico, crear tareas más fáciles con objetivos distintos o depender de tecnología. Termina con tres aspectos que el docente debe observar para mejorar el diseño en la siguiente sesión.
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